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本報訊（記者 歐陽天 通訊員 歐陽玉博 袁媛）近日，由湘潭市教育科學(xué)研究院主辦、岳塘區(qū)教培教研中心承辦的小學(xué)科學(xué)思維型探究教學(xué)展示活動在岳塘區(qū)火炬學(xué)校舉行。

活動現(xiàn)場，火炬學(xué)校教育集團教師胡艷執(zhí)教的三年級《磁鐵的磁極》一課，以條形磁鐵吸附回形針的現(xiàn)象為切入點，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、主動探究不同形狀磁鐵的磁極特性。湘機小學(xué)教育集團教師譚佳佳為二年級學(xué)生帶來《奇妙的形變》一課。學(xué)生通過多種方式體驗形變現(xiàn)象，并借助鏡子和激光筆觀察微小形變，在“做中思、思中悟”中真切感受科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。火炬學(xué)校教育集團教師劉文鑫的《光的傳播》實驗說課，系統(tǒng)展示了“問題—探究—建構(gòu)—應(yīng)用”的教學(xué)路徑，并融合AI技術(shù)實現(xiàn)思維可視化，為觀摩教師提供了創(chuàng)新教學(xué)的實踐范例。微講座環(huán)節(jié)，岳塘區(qū)科學(xué)教研員陳艷圍繞“做思融合”進(jìn)行深度解讀。她指出，思維型課堂的核心在于以動手操作激發(fā)思考，以深度思考引領(lǐng)探究。

活動最后，湘潭市科學(xué)教研員王飛指出，科學(xué)課的魅力不在于傳授多少知識，而在于真正喚醒學(xué)生的思考力。她鼓勵全市科學(xué)教師持續(xù)深化“做思融合”實踐，讓每節(jié)科學(xué)課都成為學(xué)生思維成長的沃土。

責(zé)編：周冠成

來源：湘潭日報